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Kinder aus chaotischen Haushalten haben ein erhöhtes Risiko für die Entwicklung von Affektdysregulationen

Affektdysregulation, eine Schwierigkeit bei der Steuerung und dem Ausdruck von Emotionen, stellt ein bedeutendes Problem für Kinder dar, insbesondere für jene, die in Umgebungen mit hohem Stress und Unvorhersehbarkeit aufwachsen. Beobachtungen zeigen, dass Kinder, die in chaotischen Haushalten aufwachsen, ein erhöhtes Risiko für die Entwicklung solcher Affektdysregulationen in späteren Phasen ihrer Kindheit aufweisen. Wass et al. (2025) rekrutierten 74 Dyaden bestehend aus 12 Monate alten Kleinkindern und ihren Betreuungspersonen. Die Stichprobe wies eine demografische Vielfalt auf, mit 40% männlichen und 60% weiblichen Säuglingen und einem ethnischen Hintergrund, der zu 60% weiß war. Die Datenerhebung fand zwischen 2018 und 2021 statt, was die Berücksichtigung potenzieller gesellschaftlicher Veränderungen und deren Auswirkungen auf die Dynamik innerhalb der Familien ermöglichte.

Betreuungspersonen in Haushalten mit niedriger Chaos-Skala reagierten auf negative Vokalisationen des Säuglings, indem sie ihre eigene Erregung änderten und daraufhin vokalisierten; Betreuungspersonen mit hoher Chaos-Skala taten dies nicht, während Säuglinge in Haushalten mit niedriger Chaos-Skala durchgängig Cluster negativer Vokalisationen um Spitzen in ihrer eigenen Erregung produzierten, während dies bei Säuglingen mit hoher Chaos-Skala nicht der Fall war. Ihre negativen Vokalisationen waren weniger mit ihrer eigenen Grunderregung verbunden. Diese Daten deuten darauf hin, dass in chaotischen Haushalten sowohl die Kommunikation als auch die Reaktion atypisch sind: Die Säuglinge drücken ihr Erregungsniveau nicht aus, und die Betreuungspersonen reagieren zu wenig auf die Verhaltenssignale ihrer Säuglinge.

Literatur

Wass, S. V., Smith, C. S., Mirza, F. U., Greenwood, E. M. G., & Goupil, L. (2025). Needing to shout to be heard? Caregiver under-responsivity and disconnection between vocal signaling and autonomic arousal in infants from chaotic households. Child development, 96(2), 527–545. https://doi.org/10.1111/cdev.14183


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