NEUROTIZISMUS:Die Skala erfasst individuelle Unterschiede in der emotionalen Stabilität und der emotionalen Labilität (Neurotizismus) von Personen. Der Begriff Neurotizismus darf nicht im Sinne der Diagnose einer psychischen Störung bzw. der Zuordnung einer psychiatrischen Kategorie missverstanden werden. Der Kern der Dimension liegt in der Art und Weise, wie Emotionen, vor allem negative Emotionen, erlebt werden. Personen mit einer hohen Ausprägung in Neurotizismus geben häufiger an, sie seien leicht aus dem seelischen Gleichgewicht zu bringen. Im Vergleich zu emotional… Weiterlesen »NEO-5-Faktoren Inventar (NEO-FFI) nach Costa und McCrae

Die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW) schreibt diesjährig zum siebten Mal einen trinationalen Wettbewerb aus, den MEDIDA-PRIX, um didaktisch motivierte Aktivitäten zu unterstützen, die einen besonderen Beitrag zur Qualitätssicherung und zur nachhaltigen Verankerung digitaler Medien in der Hochschullehre leisten.Als Einreichungen kommen sowohl Neuentwicklungen, der didaktisch innovative Einsatz bereits bestehender Produkte als auch strategisch angelegte Konzepte zur Integration digitaler Medien in die Hochschullehre in Betracht. Das Spektrum der Einreichungen ist bewusst weit gefasst. Beispiele und… Weiterlesen »Digitale Medien in Lehre und Hochschulentwicklung: Aufruf zum MEDIDA-PRIX 2006 !

Im Rahmen des von der Deutschen Forschungsgemeinschaft neu eingerichteten interdis-ziplinären Graduiertenkollegs „Qualitätsverbesserung im E-Learning durch rückgekoppelte Prozesse“ sind an der Technischen Universität Darmstadt ab 01. Mai 2006 16 Doktorand/innen-Stipendien sowie 2 Post-Doc.-Stipendien zu vergeben.Die 16 Doktoranden/innen-Stipendien sind für die Dauer von 2 Jahren mit Verlängerungsmög-lichkeit um max. 1 Jahr, die 2 Post-Doc.-Stipendien sind für die Dauer von 1 Jahr mit Verlängerungsmöglichkeit um max. 1 Jahrvorgesehen.Im Zentrum der Forschungsarbeiten steht die kontinuierliche Qualitätsverbesserung von E-Learning im Verlauf von… Weiterlesen »16 Doktorand/innen-Stipendien sowie 2 Post-Doc.-Stipendien zu vergeben

Jugend Frust Gewalt Experiment Fragetrichter sozialisation piaget TR Einweihung psychoanalyse evaluation team gruppe definition feedback neurotische symptome reizdiskriminierung Stress pygmalion konstruktivismus Was ist Phänomenologie? TZI Verhalten APPEL Shutz von thun gruppen Wahrnehmung Piaget habermas wikipedia reizdifferenzierung Stress Ohrenschmerzen Inhaltsvalidität motivation arbeitsblätter KRISE IM ZUSAMMENHANG MIT ENTWICKLUNG Hammond-Schema thorndike Persönlichkeitstest piagetmodell Motivation persönlichkeitstest Daniel Stern Hammond – Schema Wahrnehmung Kommunikation lernen am erfolg piaget Sigmund Freud Intelligenz IDENTITÄTSENTWICKLUNG gruppe Offene Fragen Angst kaufsucht Forschung Schema Hammond

Genügt es, über Schulprogramme, Leitbilder, Schulprofile, Selbst- und Fremdevaluationen die Schulen auszurichten oder muss der Wandel tiefer gehen?Wie gelingt es, die Prozesse des Lernens, der Begegnung und der Orientierung so zu gestalten, dass sie bei den Lernenden zu Selbst- und Weltbewusstsein führen und sie ermutigen, auf das Leben zuzugehen?Paradoxien der Schulentwicklung schaut hinter die Kulissen der Organisation Schule und sucht nach Bauprinzipien und mentalen Mustern ihrer Konstruktion. Dabei fällt auch ein kritischer Blick auf die selbstgewisse Rhetorik… Weiterlesen »Paradoxien der Schulentwicklung

Ich denke ich bin ein emotionaler und spiritueller Mann und wünsche mir eine emanzipierte und selbstbewusste Frau. Ich habe gesucht und gefunden, geheiratet und geschieden, getroffen und getrennt….habe nach den falschen Sehnsüchten gesucht, den verborgenen des Mannes, evtl. wissen jetzt einige Männer wo von ich spreche….und es ist peinlich….denn wir suchen wo alle nach “ Mutti“…..dem Uterus, der Geborgenheit, der Wärme…die wir evtl. nie bekommen haben…wenn dir „mann“ das klar wird, wird es echt schrecklich, peinlich, einsam,… Weiterlesen »Liebe, Männer und Frauen

Am Fachbereich Erziehungswissenschaften ist im Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe zum nächstmöglichen Zeitpunkt die halbe Stelle einer/eines Wissenschaftlichen Mitarbeiterin/Mitarbeiters (BAT IIa) zunächst befristet für 2 Jahre zu besetzen. Für die Befristung des Vertrages sind die Regelungen des Hochschulrahmengesetzes maßgeblich.Die Beschäftigung erfolgt im Rahmen des DFG-Forschungsprojekts „Kinderkörper in der Praxis. Eine Ethnographie der Prozessierung von Entwicklungsnormen in kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen (U3 bis U9) und Schuleingangsuntersuchungen.“Aufgaben: Durchführung ethnographischer Forschung zu kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen (U3 bis U9) und Schuleingangsuntersuchungen (teilnehmende… Weiterlesen »Wissenschaftliche Mitarbeiterin gesucht

Erwachsenenbildung ist derjenige Bildungsbereich (neben Schule und Universität ), der am kreativsten und weitreichendsten Methoden des Lehrens und Lernens erprobt und weiterentwickelt hat. Die meisten von ihnen können auch in anderen Bildungsbereichen, z.B. an der Universität, eingesetzt werden. Diese Methoden gehen von drei wichtigen Grundsätzen aus. Erwachsene sind Menschen mit eigenen Kenntnissen und Erfahrungen, die berücksichtigt und im Lehr-Lern-Prozess fruchtbar gemacht werden müssen; Erwachsene sind daher nicht Konsumenten, sondern gestalten den Lehr-Lern-Prozess mit. Gelernt wird am effektivsten,… Weiterlesen »Erwachsenenbildung – Wie man dort lernt

Organised by Hong Kong PISA Centre, HKIER & OECD/PISA SecretariatThis workshop on application of IRT to PISA will take place on 27-29 March 2006 in Hong Kong and will be conducted by Dr. Margaret Wu.Objectives and rationaleThe initiative for this workshop originated from requests by the PISA Governing Board to organise further training workshops for capacity building in the area of PISA data analysis. Scaling student performance in order to generate student proficiency scores is an essential… Weiterlesen »Application of Item Response Theory (IRT) to PISA

Organised by Hong Kong PISA Centre, HKIER & OECD/PISA Secretariat This workshop on multilevel analysis using the PISA database will take place from 30 March to 1 April 2006 in Hong Kong and will be conducted by Dr. Roel Bosker. Objectives and rationale The initiative for this workshop originated from requests by the PISA Governing Board to organise further training workshops for capacity building in the area of PISA data analysis. The understanding and application of multilevel… Weiterlesen »Multilevel Analysis using the PISA database